推进协同贯通融合育人，构建一体化育人体系

本网讯 2019年6月，6165cc金沙总站被确定为湖南省“三全育人”综合改革试点院系。近年来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，以全面提高人才培养质量为目标，筑牢思想政治工作生命线，推进协同育人、贯通育人、融合育人，着力构建一体化育人体系，形成全员全过程全方位育人格局，做到人人育人、事事育人、时时育人、处处育人。

一、树立协同育人理念，构建全员育人机制

学院调动各方力量，探索三维协同育人机制。一是院内协同。在加强辅导员、班主任和学生干部队伍基础上，由学院党政统筹，组建学业导师，成立“明德师说”辅导室，构建“五位一体”育人机制。二是校内协同。加强与“大学工”部门沟通协作，落实第二班主任制度，推进全员促就业工程，促进教书育人、管理育人和服务育人深度融合。三是校外协同。组建学生家长委员会，与柳子街社区、李达故居、陶铸纪念馆、陈树湘纪念园等单位共建德育基地，成立潇水流域文化资源开发协同创新中心，建立了30多个实践基地，推进家校协同、校地联动、校企合作育人。

二、实施贯通育人路径，构建全过程育人体系

在全过程育人层面，学院实施成长计划，着力实施“三季”教育模式。一是入学季开展规划指导，侧重专业导学和学业规划教育，开展“我和我的大学”等专题讲座，引导新生融入大学生活、规划未来发展，让新生“享温暖、转身份、明方向”；二是发展季开展成长指导，注重专业发展和个人成长教育，组织“明德师说”专题辅导，开展“朋辈启明星”特色项目，引导学生“受启发、传价值、定目标”；三是毕业季开展定向指导，加强就业创业与职业发展教育，加强就业形势与政策宣讲，引导毕业生转变就业观念，提升就业能力，让毕业生“树理想、明责任、勇担当”。举办明德讲坛30余场次，开展成长指导2000余人次，着力打通育人断点和堵点。

三、推进融合育人实践，构建全方位育人格局

在全方位育人方面，结合学科专业优势，着力推进融合育人。一是文化与课程融合。加强课程思政建设，推进地方文化进课堂。二是科研与实践融合。引导学生参与课题项目研究，提升学生动手能力。三是管理与服务融合。制定教职工目标管理考核办法，明确岗位育人职责，设立党员服务岗，提升管理服务水平。在此基础上，推进学生综合素质评价改革，构建“五育并举”育人体系，打造“六个一”育人平台。在德育方面，以明德讲坛、明德师说、党团先锋为抓手，引导学生铸魂、修身、治学、做人。在智育方面，建立阅读写作、卓越教师、模拟法庭、秘书实训等平台，培养“听说读写练”五大核心能力。在体育方面，开展“三走”等阳光体育运动，引导学生健康生活。在美育方面，依托地方优秀传统文化，开展艺术审美教育。在劳育方面，开展劳动教育和志愿服务活动，引导学生增强劳动观念和社会责任。

近年来，经过“三全育人”综合改革试点建设，学院育人工作取得了较为显著的成绩。学院荣获团中央社会实践优秀品牌项目、全国校园文化建设优秀奖、省校园文化建设特等奖、两次荣获省“五四红旗”团总支。还获得省教学成果、社科成果三等奖各2项、省“十大育人”示范案例1项。立项省大学生研究性学习和创新性实践项目30余项，学生发表学术论文（作品）100余篇，出版长篇小说5部、散文集1部。主持教改课题16项，发表教改论文30余篇，出版教改著作2部。在校学生在学科专业竞赛中获奖励60余项，其中全国秘书技能大赛、省模拟法庭、省写作大赛一等奖等10余项。立项省级创新创业项目30余项，其中荣获湖南省大学生创业大赛银奖、铜奖各1项，省“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖2项、三等奖2项，“挑战杯”省大学生创业计划大赛银奖、铜奖各1项。近三年，教师资格证考试通过率81.5%，位于全校前列；司法考试通过率21%，高出全国平均水平6个百分点。学院育人工作事迹被央视新闻、光明日报、湖南日报、湖南卫视等50余家国家级、省级媒体报道。其中《光明日报》《湖南日报》专题报道了学院教育教学改革成果。