近日，6165cc金沙总站的学生来到永州特殊教育学校，为该校聋哑儿童举办了一场“春天里的诗歌会”，让孩子们用画笔描绘春天里的诗意，用心灵感受中国诗词的魅力。
中国古诗词的美不仅表现在语言美、音韵美，更表现在它的意境美、志趣美。但由于沟通障碍的存在，特殊儿童很难通过常规教学充分体会到这种传统文化的魅力。大学生志愿者便想办法学习特殊孩子们的“语言”，运用手语演绎古典诗词，让诗词文化在特殊孩子的世界中“起舞”。
草长莺飞、早春景色的《村居》，百花盛开、暮春景色的《晚春二首》……活动中，大学生志愿者给每个孩子准备了一个团扇，上面是志愿者精心书写的春日诗词。
“古诗词里面有哪些春景呢？”“用什么颜色来描绘？”在与孩子们的进一步沟通交流中，志愿者不断给他们引导和鼓励，孩子们在小小的团扇上放飞想象的翅膀，敞开心灵的窗口，一笔一画，勾勒出别具一格的“艺术作品”，在古诗词中寻觅浓浓的春意。
细致的线条笔触流畅，绿色的柳枝在风中摇曳，蓝蓝的天空映着一整片春意盎然的大地……一幅万物复苏、生动唯美的早春图跃然纸上。笔风稚嫩，却充满着童真，在孩子的画笔勾勒下，古诗词与春日景色的搭配更加富有韵味。
“绿色荷叶飘荡在蓝色水上，绿色树叶飘荡在风中……”在大学生志愿者的一步步引导之下，孩子们不仅可以根据诗词来作画，还通过观察春日美景的图画，发挥自己的创造力和想象力，创作出了一首充满丰富想象、独特表达的小诗歌。诗歌创作给特殊孩子们搭建了一个心灵的窗口。
对于特殊孩子来说，诗歌是记录生活、诉说心事、寄托情感的载体，通过笔尖记录所观所感，诗歌创作反映他们的内心世界，同时也可以启发心智、拓展思维。
6165cc金沙总站的学生发挥自身的师范生优势，让诗歌学习、诗歌创作走进特殊教育学校的课堂之中，给特殊儿童送去一场特别的诗词课堂。该校6165cc金沙总站将诗歌创作课作为一项特色活动，让诗歌创作走进更多中小学课堂，推动大中小诗词课堂一体化，加强学生思想道德建设，引导孩子们争做中华文化的传承者、发扬者。